En la obra , CAJA DE HERRAMIENTAS : Para transformar la escuela.
TERCERA REFLEXION
" En octubre, el mes más feo de todos, irás al colegio. Tú estás ilusionado. Yo estoy tristísima. Seré la espectadora del fin de tu edad feliz, ni para ti, ni para los demás niños se ha creado la ESCUELA VERDADERA porque si todos los niños son geniales y fabulosos, por qué no hay millares de genios, centenares de artistas, multitudes de hombres y mujeres despojados de la mediocridad? Por qué los niños que a diario asombran a los adultos no descuellan y pierden su genialidad cuando van a la ESCUELA?...
"El fin de la edad feliz es cuando un niño se da cuenta de que el concepto de muchas palabras no corresponde al propio mundo y son más bien románticas y mentirosas como la palabra maestro, escuela, patria, libro de lectura, orden, disciplina..."
"Carta a mi nieto"
Alicia Yáñez Cossio.
(Citada por Rodríguez Quito editores. CAJA DE HERRAMIENTAS : para transformar la escuela. (p.30).
jueves, 30 de julio de 2015
martes, 21 de julio de 2015
DIALOGO RACIONAL Y BÚSQUEDA DE LA VERDAD(Amalia Murcio Maghei)
"La razón, como capacidad que observa, abstrae, deduce, argumenta y concluye lógicamente" (Savater, 1964: 97), no excluye la intuición, la imaginación y los sentimientos que concurren para comprender mejor sin excluir la capacidad de deducir en base a las premisas, de superar lo anecdótico y lo inmediato, de oponerse con razones, discutiendo y justificando.
Búsqueda de la verdad con distintos grados de certeza, búsqueda que se nutre de dudas y que en el agotador camino para mejorar y fortalecer sus posiciones de partida, se pone en diálogo de forma razonable con las creencias opuestas, poniendo en juego, a través del uso del lenguaje y del símbolo, la memoria del pasado y la previsión del futuro.
Las palabras no pueden acogerse distraídamente , exigen ser probadas, estudiadas, requieren decidir su sentido, piden ser entendidas e interpretadas. También Gadamer confirma que "nosotros conocemos, aprendemos a conocer el mundo, a los hombres y en definitiva a nosotros mismos, en cuanto aprendemos a hablar" (Scriften, 1973: 110). Para conocer es necesario querer y sentirse interesados, estar movidos por la curiosidad y por el gusto por aprender. Si queremos y pensamos en el lenguaje, aprendemos en la medida en que, a través del lenguaje, adquirimos familiaridad y conocimiento del mundo".(p.20) (Amalia Murcio Maghei, Saber interpretar p. 20 Narcea, S.A. De Ediciones, Madrid, España. Bogotá, D.C. Colombia 2014)
Búsqueda de la verdad con distintos grados de certeza, búsqueda que se nutre de dudas y que en el agotador camino para mejorar y fortalecer sus posiciones de partida, se pone en diálogo de forma razonable con las creencias opuestas, poniendo en juego, a través del uso del lenguaje y del símbolo, la memoria del pasado y la previsión del futuro.
Las palabras no pueden acogerse distraídamente , exigen ser probadas, estudiadas, requieren decidir su sentido, piden ser entendidas e interpretadas. También Gadamer confirma que "nosotros conocemos, aprendemos a conocer el mundo, a los hombres y en definitiva a nosotros mismos, en cuanto aprendemos a hablar" (Scriften, 1973: 110). Para conocer es necesario querer y sentirse interesados, estar movidos por la curiosidad y por el gusto por aprender. Si queremos y pensamos en el lenguaje, aprendemos en la medida en que, a través del lenguaje, adquirimos familiaridad y conocimiento del mundo".(p.20) (Amalia Murcio Maghei, Saber interpretar p. 20 Narcea, S.A. De Ediciones, Madrid, España. Bogotá, D.C. Colombia 2014)
martes, 14 de julio de 2015
LA TELEVISIONE (Noam Chomsky)
In alcuni dei suoi seminari, a chi le chiede come reagire ai problema che trata, lei ribatte che si deve cominciare con lo spegnere il televisore.
" La televisione inculca schemi di pensiero rigidi, che senz´altro ottundono le menti. Le dottrine non vengono formulate in maniera esplicita. Non è como la Chiesa cattolica: "Devi credere in questo. Devi leggere questo ogni giorno, devi ripetere questo ogni giorno". È solo insinuato. Si insinua un sistema, e alla fine le persone lo fanno proprio.
Un valido sistema di propaganda non esplicita i propri principi o le proprie intenzioni. É una delle cause dell´inefficacia del vecchio regime soviético, per quanto ne sappiamo. Se si dice alle persone: "Dovete pensare così", allora capiscono che è quello che il potere vuole che pensino, quindi escogitano un modo per sottrarsi a tale costrizione. É più difficile liberarsi da un sistema di presupposti non dichiarati che non da una dottrina esplicitamente enunciata. È così che funciona una buona propaganda". (Noam Chomsky, Sistemi di potere: Conversazioni sulle nuove sfide globali. Interviste con David Barsamian. Trad. A.C.,M.M.,V.N. Berlino 2013 p.95-96)
" La televisione inculca schemi di pensiero rigidi, che senz´altro ottundono le menti. Le dottrine non vengono formulate in maniera esplicita. Non è como la Chiesa cattolica: "Devi credere in questo. Devi leggere questo ogni giorno, devi ripetere questo ogni giorno". È solo insinuato. Si insinua un sistema, e alla fine le persone lo fanno proprio.
Un valido sistema di propaganda non esplicita i propri principi o le proprie intenzioni. É una delle cause dell´inefficacia del vecchio regime soviético, per quanto ne sappiamo. Se si dice alle persone: "Dovete pensare così", allora capiscono che è quello che il potere vuole che pensino, quindi escogitano un modo per sottrarsi a tale costrizione. É più difficile liberarsi da un sistema di presupposti non dichiarati che non da una dottrina esplicitamente enunciata. È così che funciona una buona propaganda". (Noam Chomsky, Sistemi di potere: Conversazioni sulle nuove sfide globali. Interviste con David Barsamian. Trad. A.C.,M.M.,V.N. Berlino 2013 p.95-96)
SCHIAVITÙ MENTALE(N.CHOMSKY)
Dal libro,Sistemi di Potere( Conversazioni sulle nuove sfide globali)
Bob Marley, il famoso cantante reggae giamaicano, cantava un celebre verso: "Emancipati dalla schiavitù mentale". É un tema, questo, che ritorna spesso nelle sue opere.
Conosco quella canzone. Sì , è vero. Quando gli individui hanno cominciato a reclamare maggiore libertà per non essere asserviti o uccisi o repressi, si sono sviluppate spontaneamente nuove modalità di controllo per imporre una forma di schiavitù mentale che le inducesse ad accettare un sistema de indottrinamento senza fare domande. Se si possono ingabbiare gli individui in modo che non si accorgono delle dottrine fondamentali né tantomeno le metano in discussione, allora essi sono asserviti. Non fanno che eseguire gli ordini, come se avessero una pistola puntata alla tempia" (Noam Chomsky, Sistemi di potere: Conversazioni sulle nuove sfide globali;Interviste con David Barsamian: Traduzione di Alessandro Ciappa, Marianna Matullo,Valentina Nicolì . Capítolo sesto[Schiavitù mentale p.95)
Bob Marley, il famoso cantante reggae giamaicano, cantava un celebre verso: "Emancipati dalla schiavitù mentale". É un tema, questo, che ritorna spesso nelle sue opere.
Conosco quella canzone. Sì , è vero. Quando gli individui hanno cominciato a reclamare maggiore libertà per non essere asserviti o uccisi o repressi, si sono sviluppate spontaneamente nuove modalità di controllo per imporre una forma di schiavitù mentale che le inducesse ad accettare un sistema de indottrinamento senza fare domande. Se si possono ingabbiare gli individui in modo che non si accorgono delle dottrine fondamentali né tantomeno le metano in discussione, allora essi sono asserviti. Non fanno che eseguire gli ordini, come se avessero una pistola puntata alla tempia" (Noam Chomsky, Sistemi di potere: Conversazioni sulle nuove sfide globali;Interviste con David Barsamian: Traduzione di Alessandro Ciappa, Marianna Matullo,Valentina Nicolì . Capítolo sesto[Schiavitù mentale p.95)
jueves, 9 de julio de 2015
LA EDUCACION CAMBIA LA VIDA: LIBERA DEL CAOS SOCIAL
Fernando Savater, uno de los grandes pensadores españoles, dice que la "Educación, es lo que permite a los seres humanos, salir del caos social"...
Pero la educación, conlleva también unas normas, una disciplina, un estilo de vida, una actitud frente a lo que vemos, a lo que poseemos y la manera como lo usamos.
Un día sin carro, sin motos, dentro de las posibles dificultades, angustias, poca costumbre para muchos ciudadanos, nos permite sin duda entender que muchas cosas de las que usamos cotidianamente, no son absolutas, ni prolongación de nuestros cuerpos, ni son incondicionales para vivir con dignidad una vida normal.
Pero es bueno recordar, que los grandes maestros , los primeros en educarnos en las normas, en la disciplina, son nuestros padres, nuestras familias que poco a poco, van dirigiendo con sabiduría, pero sobre todo con amor la orientación de nuestras vidas. Un padre de familia que con su pequeño, recorre las calles de la ciudad en contravía, no sólo pone en peligro la vida de su hijo, sino que lo deseduca para la verdad de la existencia humana. Lo hace amigo del error, lo hace cercano a la delincuencia. Será el mismo adolescente que causará todo posible accidente, apareciendo sorpresivamente en contravía en las carreteras y calles de la ciudad.
La disciplina decía, uno de nuestros visitantes de la Iglesia Católica diplomática, es un estilo de vida. No es lo mismo la disciplina de un hombre casado a la disciplina de un hombre o de una mujer soltera. Cada uno observa un estilo de vida, una manera de existir, de vivir , o de ser. La disciplina de un estudiante no es la misma disciplina de un joven, que no tiene acceso a la educación. No se puede esperar, que quienes no se dedican diariamente a la lectura, a la investigación amorosa de los libros, a la responsabilidad cotidiana de la asistencia a las escuelas , colegios o universidades, pueda ser un buen profesional, un hombre o mujer de valores, con la curiosidad de lo bello y de lo bueno.
Muchos nos han enseñado, citando a uno de los grandes hombres que "Lo que no se conoce no se ama, y lo que no se ama, no se redime". Quienes hacemos parte de la formación de los jóvenes, estamos invitados a crear en ellos una nueva actitud, frente al conocimiento, una curiosidad que despierte en cada uno de los jóvenes, el deseo de conocer, de desear lo bello, lo grande, lo que realmente nos hace auténticos seres humanos, lo que nos hace personas.
El amor, también implica una disciplina, una manera de existir, de mirar, de acompañar, de corregir, de decir con gran sabiduría lo que nos hace daño como seres humanos y lo que nos hace seres felices. Ser feliz es entrar en un camino de búsqueda de las maneras que conquistan una vía al conocimiento de sí mismo, al conocimiento del otro, pero sobre todo al reconocimiento de los errores propios, que lastiman lo humano.
"Equivocarse es humano, pero es diabólico permanecer en el error". Los padres de familia que permiten que sus hijos, abandonen lentamente la disciplina escolar, colegial o universitaria, les impiden caminar por el sendero de la verdadera felicidad a sus hijos. Los padres de familia que se emancipan contra las exigencias de escuelas y colegios, no comprenden a cabalidad que la vida feliz, implica un estilo que se construye poco a poco en la niñez, en el deporte, en la curiosidad de lo bello, de una exposición de pintura, en la fatiga que implica el trabajo individual o colectivo estratégicamente planeado en los centros educativos.
El estilo de vida, es una educación no solamente de conocimientos adquiridos, ni maneras intelectuales de datos y cifras; es aprender lo básicamente humano, es decir, palabras claves como: por favor, muchas gracias, buenas tardes, mucho gusto en conocerlo. Es importante recordar que nosotros somos lo que decimos, de una u otra manera, somos lo que pensamos en parte, lo que nos han enseñado en nuestros hogares.
Es triste ver en el panorama actual, cuando se descubren delincuentes, donde el padre o la madre, son los primeros iniciadores en el delito. No parecen que amaran sus hijos, no parecen que desearan la felicidad de los mismos, pues en muchas ocasiones son los inexpertos en el delito , los que primero fallecen en las acciones delincuenciales.
Todos vemos con agrado los logros de muchos deportistas, a nivel nacional e internacional, cómo los sacrificios de cada uno de ellos, les ha hecho mejores personas, les ha permitido entrar en un mundo diverso, de conocimiento, un conocimiento de estilos de vida, de países, de personas que han logrado con grandes sacrificios y dificultades el llegar a ser seres humanos con actitudes diversas frente a la vida, frente al dolor, frente al sufrimiento.
Hemos visto con gran alegría, ver partir los jóvenes a otros rincones del planeta, demostrando que la disciplina, el valor de lo bello, el deseo de lo más grande, hace verdaderos seres felices. Familias ocupadas en compartir las alegrías y los éxitos de haber acompañado sus hijos con gran dedicación y con gran honradez humana. La educación, cambia la vida, la ausencia de ella hace seres infelices.
Pbro. Jesús Hernando Camacho Mosquera (Cartago Hoy) 2015
Pero la educación, conlleva también unas normas, una disciplina, un estilo de vida, una actitud frente a lo que vemos, a lo que poseemos y la manera como lo usamos.
Un día sin carro, sin motos, dentro de las posibles dificultades, angustias, poca costumbre para muchos ciudadanos, nos permite sin duda entender que muchas cosas de las que usamos cotidianamente, no son absolutas, ni prolongación de nuestros cuerpos, ni son incondicionales para vivir con dignidad una vida normal.
Pero es bueno recordar, que los grandes maestros , los primeros en educarnos en las normas, en la disciplina, son nuestros padres, nuestras familias que poco a poco, van dirigiendo con sabiduría, pero sobre todo con amor la orientación de nuestras vidas. Un padre de familia que con su pequeño, recorre las calles de la ciudad en contravía, no sólo pone en peligro la vida de su hijo, sino que lo deseduca para la verdad de la existencia humana. Lo hace amigo del error, lo hace cercano a la delincuencia. Será el mismo adolescente que causará todo posible accidente, apareciendo sorpresivamente en contravía en las carreteras y calles de la ciudad.
La disciplina decía, uno de nuestros visitantes de la Iglesia Católica diplomática, es un estilo de vida. No es lo mismo la disciplina de un hombre casado a la disciplina de un hombre o de una mujer soltera. Cada uno observa un estilo de vida, una manera de existir, de vivir , o de ser. La disciplina de un estudiante no es la misma disciplina de un joven, que no tiene acceso a la educación. No se puede esperar, que quienes no se dedican diariamente a la lectura, a la investigación amorosa de los libros, a la responsabilidad cotidiana de la asistencia a las escuelas , colegios o universidades, pueda ser un buen profesional, un hombre o mujer de valores, con la curiosidad de lo bello y de lo bueno.
Muchos nos han enseñado, citando a uno de los grandes hombres que "Lo que no se conoce no se ama, y lo que no se ama, no se redime". Quienes hacemos parte de la formación de los jóvenes, estamos invitados a crear en ellos una nueva actitud, frente al conocimiento, una curiosidad que despierte en cada uno de los jóvenes, el deseo de conocer, de desear lo bello, lo grande, lo que realmente nos hace auténticos seres humanos, lo que nos hace personas.
El amor, también implica una disciplina, una manera de existir, de mirar, de acompañar, de corregir, de decir con gran sabiduría lo que nos hace daño como seres humanos y lo que nos hace seres felices. Ser feliz es entrar en un camino de búsqueda de las maneras que conquistan una vía al conocimiento de sí mismo, al conocimiento del otro, pero sobre todo al reconocimiento de los errores propios, que lastiman lo humano.
"Equivocarse es humano, pero es diabólico permanecer en el error". Los padres de familia que permiten que sus hijos, abandonen lentamente la disciplina escolar, colegial o universitaria, les impiden caminar por el sendero de la verdadera felicidad a sus hijos. Los padres de familia que se emancipan contra las exigencias de escuelas y colegios, no comprenden a cabalidad que la vida feliz, implica un estilo que se construye poco a poco en la niñez, en el deporte, en la curiosidad de lo bello, de una exposición de pintura, en la fatiga que implica el trabajo individual o colectivo estratégicamente planeado en los centros educativos.
El estilo de vida, es una educación no solamente de conocimientos adquiridos, ni maneras intelectuales de datos y cifras; es aprender lo básicamente humano, es decir, palabras claves como: por favor, muchas gracias, buenas tardes, mucho gusto en conocerlo. Es importante recordar que nosotros somos lo que decimos, de una u otra manera, somos lo que pensamos en parte, lo que nos han enseñado en nuestros hogares.
Es triste ver en el panorama actual, cuando se descubren delincuentes, donde el padre o la madre, son los primeros iniciadores en el delito. No parecen que amaran sus hijos, no parecen que desearan la felicidad de los mismos, pues en muchas ocasiones son los inexpertos en el delito , los que primero fallecen en las acciones delincuenciales.
Todos vemos con agrado los logros de muchos deportistas, a nivel nacional e internacional, cómo los sacrificios de cada uno de ellos, les ha hecho mejores personas, les ha permitido entrar en un mundo diverso, de conocimiento, un conocimiento de estilos de vida, de países, de personas que han logrado con grandes sacrificios y dificultades el llegar a ser seres humanos con actitudes diversas frente a la vida, frente al dolor, frente al sufrimiento.
Hemos visto con gran alegría, ver partir los jóvenes a otros rincones del planeta, demostrando que la disciplina, el valor de lo bello, el deseo de lo más grande, hace verdaderos seres felices. Familias ocupadas en compartir las alegrías y los éxitos de haber acompañado sus hijos con gran dedicación y con gran honradez humana. La educación, cambia la vida, la ausencia de ella hace seres infelices.
Pbro. Jesús Hernando Camacho Mosquera (Cartago Hoy) 2015
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